我们和孩子，到底谁更需要“性教育”？

来源：最后更新：22-03-12 03:02:08

导读： 最近我家娃忽然进入了“性别敏感期”，每天都是各种关于男生女生的问题： “妈妈你是男生还是女生？爸爸

最近我家娃忽然进入了“性别敏感期”，每天都是各种关于男生女生的问题：

“妈妈你是男生还是女生？爸爸是男生还是女生？”

“男生能哭么？男生坏不坏？” “女孩是不是长头发？女孩有没有小丁丁？” “妈妈肚子怎么变小了？弟弟怎么出来的啊？” 面对密集的十万个为什么的轰炸，我忽然觉得，恩，好像应该给孩子讲一点关于性别认知等方面的知识了。每个孩子大概都会有这个阶段，轩辕算是开窍比较晚的，多数的孩子在3-6岁时期就会意识到男生女生的不同，继而引发好奇，而这个阶段的引导，对孩子的一生都非常重要。

我们这一代人小的时候，家长基本完全没有性教育的观念（其实现在也只有很少一部分家长有）。中国人“谈性色变”“羞于启齿”是文化上根深蒂固的思维方式在作祟，而对于孩子的好奇心，要么躲躲闪闪，要么粗暴打断，我们获得相关知识的来源极其匮乏，是结合了三姑六婆的八卦、电视剧的遮遮掩掩、小说里的欲说还休（再直接一点的就是男生手里的小黄书和小片）等各种不正规的途径拼凑而来的扭曲信息，连初中时候生物课上仅有的两节“生理卫生课”都被老师以自习的方式略过。所以我们从小就会觉得“性”是一件隐晦的，肮脏的，羞耻的，低贱的事情。即使到了成年之后，我们已经全面了解了相关的知识，但在面对孩子的时候，我们依然不知道该如何正确的将这方面的知识正面的传达给孩子。

既然自己掌握不好方式方法，那么就采用最直接最简单最有效的方式吧：看书！给娃买回来了蒲蒲兰的《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》，又捎带买了一套东方少儿性教育绘本《我宝贵的身体》。这两套书都特别好，个人感觉蒲蒲兰系列的书更低幼易懂一些，三岁左右的孩子就可以看了，东方少儿系列的适合5岁左右的孩子。但是在给孩子阅读的过程中，我也发现，其实自己在读的时候就很难做到面不改色坦然大方，在给孩子讲卡梅拉、彼得兔的时候，我可以绘声绘色慢慢描述，但在讲到某些人体器官和小宝宝的出生过程，精子和卵子的相遇等知识的时候，我会紧张，会不自在，会看小哈的反应，观察孩子的表情，会觉得自己的声音是不是有点大……我跟小哈说：“为什么我不能像讲《动物世界》一样，把这些知识很正面很清晰的表达出来呢？”小哈说：“因为你本身对这个事情就没有脱敏。”一语中的。

其实不仅仅是我，有几个人能做到对性脱敏呢？我们的电视上可以循环播放无痛人流的广告却不允许宣传安全套，性学教授在大学演讲能被人泼脏水赶下台，一个团队辛苦多年编著的性教育读本没几天就被家长举报被大V嘲笑不得不召回，甚至包括今天，我们为什么在讨论性教育，而不讨论英语教育数学教育，就是因为全社会对它的敏感，我们意识到针对这个问题进行教育的重要性，可是我们本身，甚至都还是缺课多年急需成长的学生。一个问题：“孩子在路边看到两只小狗叠在一起，问我他们在干嘛？我该如何回答?”这是一个画面感特别强的问题，我瞬间就想到孩子问我时好奇的小眼神，也想起我小的时候似乎也问过家长同样的问题，忘了当时爸妈是怎么回答，好像是告诉我一边去，忙着呢……而如果我的孩子再问我，我该如何回答：“他们在做游戏？”“他们在打架?”“他们在结婚，结婚以后就可以生小狗狗了”“春天来了，冰雪消融万物复苏，又到了一年一度动物发情的季节……”

你会不会有同样的困惑？哪怕我们不欺瞒孩子，明确的告诉他这是动物繁衍后代的一种行为，一种仪式，通过这个仪式之后狗狗就可以生小狗狗了。这样的回答会不会引发更多的疑问，会不会孩子去好奇去模仿？会不会让孩子在大庭广众之下有一些不合适的言论或者行为？如同小哈的疑问：“你要不要这么早告诉孩子这些，当别人都不懂的时候他懂，他会不会成为小伙伴中的异类？”这样的纠结在家长在对孩子进行性教育的过程中最常出现的情绪，可是这样的情绪背后，恰恰是我们本身获得的教育信息不足引发的恶果。如果我们在很早的时候就正视性教育。

我们不会觉得动物世界里说的交配这个词语和其他词语有什么不同，我们不会将身体的某些器官区别看待，我们不会对提及某些事情时觉得羞耻觉得不安，我们遵从社会环境的风气和规则，可是我们要不要让孩子继续懵懂和谬误下去？那么多的儿童性侵案，被侵害的孩子连发生了什么事都茫然无知；那么多的青春期孩子莽撞的发生性关系，贸然的去黑医院做人流导致终身不育；那么多的成人连婚后如何与配偶交流夫妻生活感受都做不到，引发家庭破裂；我们，要让孩子成为其中不幸的一员么？

性教育，不仅仅是为了避免孩子遭受侵害，更是让孩子珍爱自己，树立正确的婚恋观所必须去做的一件事。这也是我们需要和孩子共同成长的一件事，先把自己落下的一课补起来，和孩子一起去学习，正视性别的差异，珍爱我们的身体，分享我们的感受，你的自信大方与坦然会感染孩子，让他对性有正确的认知，这会影响他的一生。

关于性教育的几个常见的问题，三宝妈来说一下自己的理解，我不是这方面的教育专家，也仅仅是分享一下自己的经验和认知，希望有更多的家长能参与进来，共同分享进步：

1、何时开始性教育？

我家轩辕对性别的认知比较晚，今年六岁了才开始对男孩女孩好奇，所以我们等于是今年才开始正视孩子这个问题，但正常的孩子在三岁上幼儿园的时候就开始了解到男孩女孩的差异，因此个人感觉在孩子针对性别认知产生疑问的时候就适时引入性教育，根据孩子不同的年龄段由浅入深的进行知识的灌输。但也有专家认为，性教育应该从出生后婴儿的口欲期就开始，引导孩子喜爱自己的身体，了解身体各部分的功能。（但感觉这个概念有点泛化，所以我们还是针对标准意义上的性教育来讨论吧~）

2、关于性教育的尺度？

尺度的方面跟孩子的年龄正相关，根据孩子的理解能力来，不必非得一次到位的进行教育，比如孩子很小的时候问“我是从哪里来的？”完全就可以告诉他他是从妈妈肚子里生出来的，剖腹产的妈妈还可以给孩子看看肚子上的疤痕，告诉他他是如何在妈妈肚子里住了十个月，一点一点的长大，最后被医生从妈妈肚子里取出来的。当孩子再大一点，对于自己如何进入妈妈的肚子好奇的时候，再进一步进行讲解。而在这个过程中，不尴尬，不回避，坦然大方的态度是教育的关键，也是家长传递给孩子的正面信息。(这个方面很多家长给了我很多很好的灵感,我家阿姨说她在告诉孩子男女差别的时候是从XY染色体开始讲的,结果孩子以后跟别的小朋友讲的时候也是一脸小学究特高深的表情,非常酷哈哈)

3、如何保护孩子免受侵害？

家长应该从小针对孩子的隐私意识进行培养，比如去厕所要关门，换衣服要拉窗帘，不要给孩子穿开裆裤（每次出门看到别人家的孩子光着小PP我就特别崩溃，好想唠叨一万遍！），不能让别人触碰隐私部位，当孩子5-6岁的时候开始和家长分房间睡，鼓励孩子与家长多沟通，当孩子对某个亲属或者朋友表示抗拒的时候，不勉强孩子去亲近……

4、当自己掌握不好表述方式的时候怎么办？

前文也说过，其实在性教育方面，我们也都是学生，很多时候面对小孩子忽然冒出的问题也会一脸黑线加问号，这种时刻就让我们求助于专业的书籍和视频资料吧，给孩子看优秀的性教育启蒙绘本，带着孩子一起看看动物世界，生命起源等科教影片，都是很好的教育方式，切忌不要信口雌黄，也别敷衍“你长大就知道了”这样的话，好奇心是孩子认识世界的触角，只要能传递给孩子正确的信息这份好奇就会收回，而遮遮掩掩才会让孩子的触角探向错误的地方求知。