来源: 最后更新:22-03-29 12:03:26
安徽省教育厅日前发出紧急通知,要求各级各类幼儿园一律不得使用幼儿教材、课本等变相教材,严禁“小学化”教学。此举一出,却招来部分家长反对。
就如同从小学到大学,各级学校都要给学生发统一的教科书,幼儿园里也会给小孩子统一发放课本,以我的观察来看,这种做法实在毫无必要。所以,有些人比较赞同安徽出台的这个措施,但是,认为有必要给幼儿提供合适的图书。
幼儿园的教师和家长们恐怕都注意到了,那些2、3岁的幼儿很少会按照老师的要求认真看某一页书,他们是随便翻,不太喜欢配合教师。何况一学期就那几页,翻来覆去地翻,很多小孩子往往翻几回就腻味了,于是就会百无聊赖而顺手撕课本。
当然,很多教师和家长有办法使幼儿“一切行动听指挥”,也有办法教会孩子爱惜课本,只是如此经常限制小孩子,很容易导致幼儿逐渐变得过分规矩而不再活泼,失去探索的兴趣和发现的快乐,也可能随之而失去创新的勇气。我们的教育“统一”实在泛滥,工厂制造商品似的塑造模式化学生,从幼儿园就开始了,孩子们的幸福如此过早地被剥夺,实属不幸。更不要说幼儿园“小学化”现象,家长急功近利,更有幼儿园的主动诱导、配合,其中弊害,有识之士早有质疑。
幼儿园可以这样做,不给幼儿统一发放课本,而是只买几套或者只有教师使用一套教科书,用节余的钱给孩子们购买一些其他幼儿图书,或者订阅一些幼儿报刊,在幼儿园里让孩子们自由地翻阅,使他们可以看到更多的图书,不但能够培养孩子们的阅读兴趣,还大大拓展了孩子们的视野,更加丰富了孩子们的幼儿园生活。因为新鲜内容多,孩子们往往看书兴致较高,就不会随便撕书。
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