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大班语言好长好长的名字教案

来源： 最后更新：22-01-21 10:03:37

活动目标：

1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。 2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

材料准备：ppt课件、动物的名字符号卡片。

经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。

活动过程：

一、由蓝狐狸引出故事 1)师：瞧!这是谁?这只狐狸长得很特别哦! 2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。 二、分段欣赏理解故事 1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。 1)教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。 2)师：现在蓝狐狸的名字叫什么?这个名字是怎么来的? 2、教师继续讲故事——蓝狐狸遇见绿草蛇。 1)师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁?猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢?(幼儿回答，并听小蛇说话的录音) 2)现在蓝狐狸的名字长了吗? 3、幼儿为蓝狐狸添名字。 1)师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧!它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁? 2)师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。 3)幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。

4、教师继续讲故事——结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。

三、介绍自己名字的含义 评价： 1、教师注重教学环节中的情景性——始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。 2、教师注重教学内容的生活性——来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。 评价 1.活动能从幼儿喜欢的图书着手，选择的内容是每个幼儿都有经验的，能充分引起幼儿的共鸣。 2.能利用各种途径引导幼儿了解名字的由来，尤其是图文夹字，更是符合大班幼儿的学习特点。 3.教学中有效的提问与良好的师生互动使得每个幼儿能大胆想象，敢于表现，也充分体现了教师对每个幼儿的关注。

标签: 狐狸  名字  幼儿  教师  都有  

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