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幼儿园老师应该如何对待孩子幼儿园老师对孩子的爱

来源: 最后更新:22-04-02 03:03:47

导读:幼儿园老师如何对待调皮的孩子

幼儿园老师如何对待调皮的孩子

1.把“调皮孩子”看扁了,认为他们只会调皮捣蛋,其他事情都做不好。

2.因为怕“调皮孩子”生事,所以最大限度地限制他们的活动。

3.同样一个问题,“优秀孩子”答不出,可以得到老师的提示和鼓励,“调皮孩子”答不出,则要受到老师的批评甚至责骂。

4.教师常和“优秀孩子”交流,对“调皮孩子”则“敬而远之”。其结果是收不到良好的教育效果,不利于孩子的身心发展。 因此,教师在对待“调皮孩子”上转变观念和态度是重要的一个环节。教师在教育“调皮孩子”时,要因人而异,采用不同的教育方法。

幼儿园老师应宽容的对待孩子的失误

1、孩子犯错是难免的事情,重要的是知错就改,这才是成长,才会有进步。幼儿园可以说是孩子的第二个家,而幼儿园老师,就像孩子们的妈妈,面对孩子的失误,幼儿园老师应宽容的对待。

2、每天午睡前,女孩子们都会自觉地把头上的发夹、皮筋放在老师的办公桌上。可是,一天午睡起床后,妞妞放在我桌子上的两个发夹却都不见了。我在午睡室找了好几遍,都没有找到。肯定有人拿走了。我问小朋友有没有捡到,过了一会儿,甜甜拿了一个发夹塞到我手里,说是在柜子里找到的。而另一个却怎么也找不到。

3、午睡起床后,小朋友都在吃点心,晨晨急急地告诉我,她放在桌上的发夹不见了。一会儿,妞妞说她的新发夹也不见了。孩子们起床前我还看到在桌子上的呢,怎么可能一会儿就都不见了呢。于是,我忙跑进午睡室帮她们找起来。电脑拿起来看,没有,书和杯子都拿掉,还是没有,桌子底下,椅子边都找了,还是没看到发夹的影子。想到昨天也有孩子丢发夹,我意识到问题的严重性:肯定是有孩子“拿”走了。

我气急败坏,真想快找出那个“第三只手”,好好教育一下。可是,怎么找呢?一个个搜吗?不,这样所有的孩子就都没有了尊严,他们会感到我对他们的不信任。可是,怎样既顾及其他孩子的面子,又让发夹自己回来呢?

“刚才有没有小朋友看见晨晨和妞妞的发夹?如果捡到了,赶快还给她们吧!你们看,她们丢了发夹多着急啊!”孩子们都说没看见。“如果都没看见,那肯定有小偷来偷了,我要赶快打110报警喽。如果警察叔叔来抓到了小偷,可是要带回警察局关起来的!”甜甜怯怯地走过来,手里拿着孩子们丢的三个发夹。“这是你捡到的吗?”“是的,我刚才在午睡室地上捡到的。”她声音很轻地说,眼睛都不敢看我。联想到昨天也是甜甜找回的发夹,还有以前她总站在办公桌前看别人的发夹,不停地摆弄……肯定是她拿走的。可是,她已经拿出了发夹,说明她已经认识到自己的错误了,尽管她没有说实话。“以后如果捡到发夹,可不能自己藏起来了。要还给小朋友,如果不知道是谁的,就给老师。你看,妞妞和晨晨丢了发夹多难受呀!快把发夹还给他们吧!”她马上还掉了发夹,换来了妞妞和晨晨的微笑和“谢谢”。

之后,女孩子们的发夹、皮筋再也没有丢过。

有时候,春雨般温柔的教育比打雷更有效。我们要宽容地对待孩子的“失误”,给他们改正的机会。

标签: 发夹  孩子  老师  调皮  午睡  

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