家长不陪，孩子不做？如何改变这种情况？

来源：最后更新：22-03-13 03:00:05

导读： 现在的生活中，我们总会看到这样的景象：“孩子上学，父母也跟着读书!”孩子写作业需要家长盯，孩子复习

现在的生活中，我们总会看到这样的景象：“孩子上学，父母也跟着读书!”孩子写作业需要家长盯，孩子复习也需要家长陪!那么孩子到底在为谁读书?

这成为现实生活中很多父母共同的困惑。

我的堂哥，也跟我提起这个头疼问题。

小侄子两年级，每天放学回到家，第一件事就是看动画片，或者就捧着ipad打游戏。“XX，写作业去了!”奶奶的催促，都在他“嗯，知道了!”中没有了下文。半个小时，一个小时，他的屁股坐在沙发上不用挪动一下。奶奶没辙，于是孩子的作业几乎都是等爸爸妈妈下班了才开始动笔，并且还必须有一个人坐在他身边盯着他做。只要你有事一走开，回头再看，他保准就在那玩笔头，玩橡皮了。

堂哥很头疼，一天上班累得够呛，回家还得继续在孩子身上花精力，并且常常是气得不打一处来：拨一拨，动一冬，哪怕明天要考试，只有爸妈不给压力，孩子从来不会多读一页书，多写一个字!该拿他如何是好?

其实，在生活和工作中，推动我们去做一件事情的，或者是任由我们不去做一件事情的，不是我们的性格，而是习惯!孩子的习惯就像是走路，如果选择了一条道路，他就会沿着这条路走下去，做事情是这样，学习也是这样。

这就是理论界被定义的“路径依赖”，由美国经济学家道格拉斯·诺思提出，他用这个理论成功地阐释了经济制度的演进规律，并因此获得1993年的诺贝尔经济学奖。

自此之后，“路径依赖”广泛地被人所知，人们发现生活中的很多情况，其实都可以用路径依赖来解释。

比如孩子做作业这件事，因为有一开始父母陪他做作业的行为，逐渐使孩子在不知不觉中形成了一种依赖心理，给孩子一种错觉，让他骨子里面以为做作业也是父母的责任。所以父母不陪，他就不做!

如今，父母的苦恼正产生于路径依赖的负面效果：孩子无法独立自主地进行学习，孩子懒于思考，孩子有困难第一时间求助父母。长以此往，孩子的成长进步将受到严重影响。

教育专家尹建莉关于孩子做作业这个问题，明确提出：“陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是瓦解孩子的好习惯，是对孩子自制能力的日渐消磨。”同为人母，她自己也经历过孩子写作业磨蹭的阶段，与孩子“斗争一回”，最后大胜而归。

圆圆是尹建莉老师的女儿，在刚开始上学的一段时间，对写作业充满了新鲜感，回家第一时间先是写作业。但是在一段时间之后，失去了热情，回家之后先吃东西、玩耍、看电视，一直磨蹭着不去写作业。一连好几天，都是在爸妈的提醒之后才去写作业的。

这个时候，其实是父母父母拉开差距的分水岭。很多父母看不下去，怕孩子不好好做作业，受到老师的批评，于是亲自上阵监督，这就开启了“陪孩子写作业”的模式。

但是，尹建莉老师的做法却不一样，夫妻俩商量之后，决定连提醒都省了，装作完全忘掉女儿写作业这回事，只忙乎自己的事情，每天任凭她玩够了再去写作业。

很快，圆圆就把自己给搞乱了。直到有一天放学回家后，吃东西、看电视、玩玩具……晚上要睡觉了，她才想起来今天的作业没做，这才急得哭起来。其实，尹建莉老师早就急得发狂，只是没有表现出来，为了让孩子长记性，按捺住不去提醒孩子。

看到孩子着急，她才装作同样着急的神情：“是吗?你今天没写作业啊?”然后给了孩子三个解决问题的方案：1、晚点睡，现在去写作业。2、明天早起，写作业。3、不想写，自己跟老师去说明。

女儿自然是希望把今天的事儿做完，于是无可奈何地下床，掏出作业本自己写作业去。尹建莉老师则熄灯假装睡觉，听着女儿的动静，直到几十分钟之后，女儿收拾书包去睡了，她才放下心来，第二天也不再重提这事。

有过这次经历之后，圆圆一回家就主动先写作业，养成了自主学习的习惯。

可能有些父母会提出有异议：因为那是圆圆，那是教育专家的女儿，她要学，所以有过教训之后就会自主学习!但是我们家的孩子，无论怎么使劲，他都不爱去学!

关于这一点，诺妈想说的是：引用尹建莉老师家的例子，只是希望给各位爸爸妈妈一个思路，一个建议。孩子思维的成型，不在朝夕之间，而在点滴积累中。如果您也用同样的方式，您的孩子依然不见进取，那么爸爸妈妈们应该思考的是：孩子从小到大，是不是对他所有的事儿干涉过多?包办过多呢?事事依赖父母的思想从生活中延展到了学习中呢?

路径依赖理论告诉我们：每一个人都有自己的基本思维模式，这种模式很大程度上会决定一个人以后的人生道路。而这种模式的基础，早在童年时期就奠定了。要想路径依赖的负面效应不发生，那么应该在最开始的时候就找准方向。

大教育家叶圣陶先生曾经说过一句非常发人省醒的话：“教育其实就是培养习惯。”一个人有什么样的习惯，决定了他有什么样的人生。

美国学者特尔曼，从1928年起对1500名儿童进行了长期的追踪调查研究，结果发现这些“天才”儿童平均年龄为7岁，平均智商为130。这些孩子成年以后，特尔曼又对其中最有成就的20%和没有什么成就的20%进行了分析比较。结果发现，他们成年之后之所以产生明显差异，其主要原因就是前者有良好的学习习惯，强劲的进取精神和顽强的毅力，而后者缺乏这些优秀的品质。这就是路径依赖的力量。

让孩子有一个好的未来，父母就有必要帮助孩子做出正确的路径选择，培养孩子的好习惯，改掉不良的习惯。

标签: 孩子写作业父母路径习惯

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