建议取消中小学生各种艺术考级将民族特色艺术体育活动编入课程

来源：最后更新：22-03-04 05:08:00

导读：随着我国重要会议越来越近，代表们纷纷提出了自己的建议。其中，有一位代表建议取消中小学生各种艺术考级。

网讯，随着我国重要会议越来越近，代表们纷纷提出了自己的建议。其中，有一位代表建议取消中小学生各种艺术考级。此外，还建议将民族特色艺术体育活动编入课程，如蒙古族的摔跤、藏族的锅庄舞等等具有民族特色的活动。这样一来既能增强体质，还能陶冶情操。

建议取消中小学生各种艺术考级

建议取消中小学生艺术考级

重要会议将至，有一位代表建议，推动学校美育与体育协调化共同发展，推动博物馆、美术馆成为学校的“美育课堂”，同时取消中小学生各种艺术类等级考试。

他表示：“应大力鼓励各个学校根据自身办学优势，将具有民族地方特色的艺术、体育活动编入课程，如蒙古族的摔跤、藏族的锅庄舞、瑶族的竹竿舞，陕北的剪纸、苏州的版画、天津的泥人等。通过“教会、勤练、常赛（展）”，使学生从小增强体质、陶冶情操。”

关于艺术考级：

艺术考级是指艺术的等级考试。艺术考级改革开放以后，随着我国经济建设和教育事业的迅速发展以及人民物质生活水平的逐步改善，对精神生活的追求有了良好的物质基础。

考级一般分9个或10个等级，报名费逐级增加，一般在40元至百余元不等。

建议取消中小学生各种艺术考级将民族特色艺术体育活动编入课程

艺术考级

艺术考级为使考级能够更加健康地发展，在社会艺术教育中发挥更大的作用，关键在于规范化。只有相关部门制定有关政策，加强对考级的宏观管理，才能使考级真正走上健康有序发展的轨道。对此，专家们一致表示赞同，并提出了不少意见和建议，可以归纳为这样几条：

一、应确定社会艺术考级的定义和宗旨，明确社会艺术水平考级的任务和目的目的，杜绝考级与升学挂勾，从指志思想上纠正因利益驱动引起的当前社会艺术水平考级工作中出现的偏差，引导社会艺术水平考级活动准确定位，更好地为提高国民素质服务。

二、应规范了社会艺术考级开办单位的条件并限定范围；由管理部门对考级单位进行资格审核，不能让考级成为自由市场，谁想考就考，谁想考什么就考什么。同时，对考级的承办单位要进行规范。有些公司或个体户介入考级，极容易把严肃的社会艺术考级当做生意来做，只考虑赢利赚钱，并不顾及其他，应从政策上予以制止。

建议取消中小学生各种艺术考级将民族特色艺术体育活动编入课程

艺术考级

三、社会艺术水平考级工作的考官应具备一定的条件以及考级必须坚持"公开、公正、公平"的原则，遵守特定的程序要求。对考官要进行资格认定，只有具备一定专业水准的人才能任考级评委，要防止水平资历不够的人混入评委行列，特别是在杜绝在功利目标驱使下的不正之风。

清华大学艺术中心主任郑小筠还提出，考级现场不能只有一名主考人员，这样有失公允。他稍一走神儿，在掌握标准方面就会产生偏差。考级现场最少要有两名考官，管理组织的办法应科学严谨，这样才能保证考级的客观性。

四、主管部门将逐步统一大纲、教材等标准并制定有关教学方法和考评办法。

五、对从事社会艺术教育的任教教师应该有资格认定。在这方面，北京舞蹈学院主办的芭蕾舞及中国舞考级有其独到的作法。据介绍，这两种舞蹈考级在考级前都要先举办教师培养班，教师参加培训通过考试后可取得资格证书，而只有持证上岗教师教出的学生，才能参加考级。中国舞在海外考级也是先通过培训当地教师做起来的，这样规范化的社会舞蹈教学、考级模式，证明对推动社会舞蹈教育健康发展起到了积极作用。